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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enLabudde, Peter; Duit, Reinders
TitelZum Design einer bi-nationalen Videostudie zum Physikunterricht.
QuelleAus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Berlin u.a.: Lit (2007) S. 631-633Verfügbarkeit 
ReiheGesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 27; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2006
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-8258-0099-4
SchlagwörterAffektives Merkmal; Didaktik; Projekt; Naturwissenschaftliche Bildung; Kraft (Phys); Optik; Leistung; Studie; Schweiz
AbstractIm Rahmen des Postersymposiums werden Forschungsmethoden und Ergebnisse von vier Teilprojekten näher vorgestellt. Das vorliegende Poster informiert über das Design der Gesamtstudie: Es handelt sich um Untersuchungen in Deutschland und in der Schweiz, die weitgehend die gleichen Instrumente und Auswertungsmethoden verwenden. In beiden Ländern wurden pro Klasse je eine Doppelstunde zum Einstieg in den Kraftbegriff bzw. in die Optik aufgezeichnet. Die Gymnasien und Realschulen waren per Zufall ausgewählt worden. In Deutschland handelt es sich um 50 Klassen aus vier Bundesländern, in der Schweiz um 40 Klassen. Ergänzende Daten liegen aus Schülerfragebögen, Lehrerfragebögen und Interviews mit Lehrpersonen vor. Vor und nach dem Schuljahr der Videoaufzeichnung wurden die Schülerinnen und Schüler gebeten, Einschätzungen zu affektiven Variablen zu geben sowie Tests zu den beiden genannten Themen zu beantworten. Somit ist es möglich, die identifizierten Muster des Unterrichts mit der Entwicklung von affektiven Variablen und der Leistung in Beziehung zu setzen.
Erfasst vonArbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update2010/4
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