Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Verboom, Lilo |
|---|---|
| Titel | Das Rechnen und Aufschreiben vereinfachen. |
| Quelle | In: Grundschule Mathematik, 6 (2009) 23, S. 40-43Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1613-9909 |
| Schlagwörter | Deutschland; Grundschule; Mathematikunterricht; Vereinfachung; Subtraktion; Grundschule; Vereinfachung; Fachmethodik; Mathematikunterricht; Rechenverfahren; Schriftliches Rechnen; Subtraktion; Schreibweise; Deutschland |
| Abstract | Schriftliche Rechenverfahren haben das Ziel, schnell und sicher zum richtigen Resultat zu führen. Dabei helfen eine feste Abfolge der Rechenschritte und eine nach festen Regeln erfolgende Schreibweise. Aber, so die Verfasserin, betrachtet man die fachmethodische Literatur, muss man feststellen, dass es die eine richtige Vorgehensweise nicht gibt. Wichtig ist, dass den Kindern verdeutlicht wird, dass das schriftliche Vorgehen eine Vereinfachung der Rechenoperation ist. In diesem Zusammenhang stellt die Autorin einige ältere Schreibweisen vor, beschreibt schriftliche Verfahren aus anderen Ländern und stellt aus Deutschland das Ergänzungs- und das Abziehverfahren bei der Subtraktion dar (teilw. Original). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2010/4 |
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