Lesen. Eine Herausforderung für Schule und Gesellschaft.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meiers, Kurt
Titel	Lesen. Eine Herausforderung für Schule und Gesellschaft.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 37 (2009) 105, S. 4-8Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Pädagogik; Gesellschaft; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Didaktik; Unterricht; Lesenlernen; Leseprozess; Qualitätsstandard; Deutschland
Abstract	Die Schule ist ein Politicum und ein Pädagogicum. Dass sie pädagogisch und didaktisch auf der Höhe der Zeit ist, dafür muss sie selbst durch eine qualifizierte Lehrer(fort)bildung sorgen. Politik und Gesellschaft aber müssen die Rahmenbedingungen gewährleisten, die zur Entfaltung ihrer Kompetenzen unabdingbar sind. Dies gilt auch für den Bereich Lesen, was der Beitrag zeigen will (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/4

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