Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Streyl, Hendrik |
|---|---|
| Titel | Zehnkämpfen im 3er-Team. Wie es gelingt, an einem Tag die Königsdisziplin der Leichtathletik durchzuführen. |
| Quelle | In: Sportpädagogik, 33 (2009) 3/4, S. 46-49Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0171-4953 |
| Schlagwörter | Gruppendynamik; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Unterrichtsgestaltung; Leichtathletik; Mehrkampf; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Wettkampf; Zehnkampf; Gestaltung |
| Abstract | Die leichtathletische Mehrkampfdisziplin "Zehnkampf", welche sich aus den Basisbewegungen "Laufen, "Springen" und Werfen zusammensetzt, stellt hohe Anforderungen an die körperliche Vielseitigkeit und Willenskraft des Athleten. Sie kann im Schulsport dann auf fruchtbares Echo erhalten, wenn dabei einige Aspekte berücksichtigt werden. Da SchülerInnen im Laufe des schulischen Sportunterrichts einige Disziplinen des Zehnkampfes wie den Kurz-, Mittel und Mittelstreckenlauf, das Kugelstoßen sowie den Hoch- und Weitsprung kennenlernen, jedoch beim Stabhochsprung und Diskuswerfen die wenigsten Bewegungserfahrungen haben, bietet sich es sich an, den Zehnkampf in Form eines Mannschaftswettbewerbs zu vermitteln. Die Unterrichtsidee zeigt am Beispiel der Oberstufe (11. bis 13. Klasse) praxisnah auf, wie durch Reduzierung des Anforderungsprofils (z. B. niedrigere Hürdenhöhen) im Rahmen von 6-7 Doppelstunden am Ende die gesamte Disziplin im Team bewältigt werden kann. Verf. erläutert die Organisation des Wettkampftages sowie die Formeln für die Punktberechnung in den einzelnen Mehrkampfdisziplinen. Lemmer. |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2010/3 |
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