Wie erziele ich meine Traumweite? Es lohnt sich im Sportunterricht professionelle Methoden wie Lichtschrankenmessungen und Videoanalysen durchzuführen.

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Autor/inn/en	Woznik, Thomas; Rohde, Christina
Titel	Wie erziele ich meine Traumweite? Es lohnt sich im Sportunterricht professionelle Methoden wie Lichtschrankenmessungen und Videoanalysen durchzuführen.
Quelle	In: Sportpädagogik, 33 (2009) 3/4, S. 34-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Methodik; Schülerorientierter Unterricht; Anfangsunterricht; Unterrichtsgestaltung; Videotechnik; Absprung; Bewegung (Motorische); Leichtathletik; Schulsport; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Weitsprung; Aufzeichnung; Leistungsmessung
Abstract	Die Weitsprungtechnik ist komplex, da sie sich in die Bewegungsphasen Laufgeschwindigkeit, Absprung- und Flugtechnik sowie Landetechnik aufgliedert. Weil den SchülerInnen in differenzierter Form die "diagnostische Kompetenz" zum richtigen Bewegungsablauf beim Weitsprung fehlt, können im schulischen Sportunterricht, wie das vorliegend beschriebene Unterrichtsvorhaben (7-8 Doppelstunden) exemplarisch für die Oberstufe (Lerngruppe 11. bis 13. Klasse) zeigt, Beobachtungsbögen, Videokameras und Lichtschranken hilfreich sein. Ziel ist es, dass die SchülerInnen ihre erlernte Weitsprungleistung (motorische Umsetzung) durch "selbstbestimmte Bewegungskriterien" (Anlauf, Absprung, Flug und Landung) individuell verbessern lernen. -lem-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2010/3

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