Entwicklung des Selbstvertrauens und der Selbstkonzepte im Grundschulalter.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Einsiedler, Wolfgang
Titel	Entwicklung des Selbstvertrauens und der Selbstkonzepte im Grundschulalter.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 43 (1989) 3, S. 103-107Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Ich-Entwicklung; Ich-Stärke; Kognitive Entwicklung; Persönlichkeitsbildung; Selbstbestimmung; Selbstbewusstsein; Selbstvertrauen; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Unterrichtsmaterial; Grundschulalter; Didaktische Erörterung; Entwicklung
Abstract	Die Fundamente fuer den Aufbau des kindlichen Selbstvertrauens und die Entwicklung positiver Selbstkonzepte werden zwar in der fruehen Kindheit gelegt; die Grundschule mit ihren besonderen sozialen Bedingungen und ihren Lernanforderungen stellt jedoch entscheidende Weichen bei der Entwicklung des Selbstwertgefuehls. Ueber den Aufbau verschiedener Selbstkonzepte im Grundschulalter werden wichtige Schritte der Persoenlichkeitsentwicklung eingeleitet. Grosse Bedeutung wird dabei dem Spiel beigemessen, das erhebliche persoenlichkeitsstabilisierende Momente enthaelt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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