Förderung der Schreibkompetenz in der gymnasialen Oberstufe.

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Autor/in	Reumann, Ina
Titel	Förderung der Schreibkompetenz in der gymnasialen Oberstufe.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 62 (2010) 1, S. 90-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Förderung; Sekundarstufe II; Gymnasium; Oberstufenunterricht; Prüfungsanforderung; Unterrichtseinheit; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Textanalyse; Schreibkompetenz; Deutschland
Abstract	Die Autorin stellt ein Konzept zur Förderung der Schreibkompetenz für die Sekundarstufe II vor. Das Konzept hat das Ziel, die Schüler(innen) effektiv auf Abitur und Studium vorzubereiten. Die Förderung erfolgt in vier didaktisch-methodischen Schritten: (1) Entwicklung eines Aufbaurasters für einen zu untersuchenden Text; (2) Verfassen einer Probearbeit auf der Basis des Rasters; (3) Schülerrückmeldungen durch eine Schreibkonferenz zum Textvergleich; (4) Ausgabe einer Modellarbeit. Die Autorin illustriert dieses Konzept am Beispiel der Arbeit zur Exillyrik von Bertolt Brecht.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/3

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