Optische Experimente mit durchsichtigen CD-Scheiben. Ein Beispiel experimenteller Erkenntnisgewinnung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Braun, Thomas; Backhaus, Udo
Titel	Optische Experimente mit durchsichtigen CD-Scheiben. Ein Beispiel experimenteller Erkenntnisgewinnung.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 62 (2009) 4, S. 218-227Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Experiment; Bildentstehung; Beugung (Phys); Fresnel-Linse; Lichtbrechung; Optik; Physikunterricht; Interferenz; Compactdisc; Deutschland
Abstract	In der physikalischen Ausbildung dienen Experimente meist dazu, Sachverhalte (didaktisch) angemessen und verständlich darzustellen. Beim Experimentieren sollen jedoch auch Einblicke in naturwissenschaftliche Arbeitsweisen gewonnen werden. Wie gewinnt man in der Praxis physikalische Erkenntnisse durch Experimentieren? Wir diskutieren ein Beispiel, in dem wir unsere eigene experimentelle Tätigkeit bei der Untersuchung eines optischen Phänomens beschreiben. Es zeigt, welche Bedeutung Vorvorstellungen und Hypothesen, aber auch Irrwege und Paradigmenwechsel bei der experimentellen Erkenntnisgewinnung haben (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/3

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