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Autor/inn/enAlbulescu, Mirela; Albulescu, Ion
TitelLa transition d'enseignement roumain de l'élitisme et intellectualisme à une éducation de base pour tous. Quelques considérations sur les programmes et les manuels des gymnases et des lycées.
QuelleIn: Studia Universitatis Babes-Bolyai. Psychologia, paedagogia, 52 (2007) 2, S. 127-136Verfügbarkeit 
Sprachefranzösisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1221-8111
SchlagwörterIntellektualismus; Curriculumreform; Sonderpädagogik; Sozialpädagogik; Europa; Rumänien
AbstractDas rumänische Schulsystem befindet sich seit Jahren in einem Veränderungsprozess der Erziehungsmethoden. Diese Restrukturierung betrifft in erster Linie das schulische Curriculum, die Schulbücher und nicht zuletzt die Benotung. Dieser Artikel handelt von Grundideen der Restrukturierung und von den wichtigsten Zielen. Die allgemeine Meinung ist, dass das Schulsystem nicht die abstrakten Werte propagieren, sondern für ein Allgemeinwissen in einem verständlichen Kontext plädieren. Obwohl im rumänischen Schulsystem viele Veränderungen stattgefunden haben, gibt es immer noch Bereiche die sehr kritisch betrachtet werden sollten. Die signifikanteste Veränderung kann man in der Restrukturierung und Modernisierung des Schulsystems erkennen. Leider immer noch zu spüren sind die Werte des alten Schulsystems wie: Konservatismus, Elitismus, Egozentrismus, Exklusivismus, Intellektualismus, Depersonalisierung, Chancenungleichheit.
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2010/2
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