A method for revealing structures of argumentations in classroom proving processes.

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Autor/in	Knipping, Christine
Titel	A method for revealing structures of argumentations in classroom proving processes.
Quelle	In: ZDM : mathematics education, 40 (2008) 3, S. 427-441 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-9690; 1863-9704
DOI	10.1007/s11858-008-0095-y
Schlagwörter	Unterrichtstheorie; Argumentation; Mathematikunterricht; Beweis
Abstract	Proving processes in classrooms follow their own peculiar rationale. Reconstructing structures of argumentations in these processes reveals elements of this rationale. This article provides theoretical and methodological tools to reconstruct argumentation structures in proving processes and to shed light to their rationale. Toulmin's functional model of argumentation is used for reconstructing local arguments, and it is extended to provide a `global' model of argumentation for reconstructing proving processes in the classroom.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2010/2

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