Erinnern und Aufklären. Interventionen zur historisch-politischen Bildung. Erstausg.

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Autor/in	Ahlheim, Klaus
Titel	Erinnern und Aufklären. Interventionen zur historisch-politischen Bildung. Erstausg.
Quelle	Hannover: Offizin (2009), 156 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kritische Beiträge zur Bildungswissenschaft. 1
Beigaben	Literaturangaben S. 146-156; grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-930345-83-8; 978-3-930345-83-0
Schlagwörter	Historische Pädagogik; Erinnerung; Didaktik; Gedenkstätte; Nationalsozialismus; Politische Bildung; Außerschulische Jugendbildung
Abstract	Der vorliegende Band versammelt engagierte Beiträge, die das "Umfeld" historisch-politischer Bildung, ihre politischen, gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Rahmenbedingungen kritisch beleuchten. Sie beschreiben zugleich didaktische Erkenntnisse und Erfahrungen, die vor allem aus der pädagogischen Arbeit in und mit Gedenkstätten gewonnen und festgehalten werden konnten. Klaus Ahlheim betont die Notwendigkeit des Erinnerns und Aufklärens am Beispiel der nationalsozialistischen Vergangenheit, in der Überzeugung, dass NS-Verbrechen und Holocaust noch immer das wichtigste Thema historisch-politischer Bildung sind.(Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2010/2

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