Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Startseite

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorLindemer, Gabriele
TitelKompetenzorientierung ernst genommen.
Individuelle Förderung im Englischunterricht.
QuelleIn: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 12, S. 20-23    Verfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0933-422X
SchlagwörterKompetenz; Leistungssteigerung; Pädagogische Diagnostik; Förderung; Gesamtschule; Lehrerrolle; Schüler; Schülerleistung; Feed-back; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Sprachförderung; Englischunterricht; Erfahrungsbericht; Deutschland; Rheinland-Pfalz
AbstractWie kann Unterricht so gestaltet werden, dass er dem Lernstand und Lernvermögen jedes Kindes gerecht wird? An einer Gesamtschule in Rheinland-Pfalz wurde der Englischunterricht auf strikte Individualisierung umgestellt. Jedes Kind bekommt die Zeit, die es braucht, um die notwendigen Kompetenzen zu erwerben. Wie verändert sich dadurch die Lehrerrolle? Wie wird diagnostiziert, wie Leistung überprüft? (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2010/2
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "Pädagogik (Weinheim)" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)