A classroom teacher's guide to struggling writers. How to provide differentiated support and ongoing assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Dudley-Marling, Curt; Paugh, Patricia C.
Titel	A classroom teacher's guide to struggling writers. How to provide differentiated support and ongoing assessment.
Quelle	Portsmouth, NH: Heinemann (2009), VII, 164 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-325-00765-9; 978-0-325-00765-6
Schlagwörter	Schüler; Didaktik; Agrafie
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2010/2

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