Lehrerbildung zwischen Professionalisierung und Polyvalenz unter Berücksichtigung des Theorie-Praxis-Bezuges.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Schützenmeister, Jörn
Titel	Lehrerbildung zwischen Professionalisierung und Polyvalenz unter Berücksichtigung des Theorie-Praxis-Bezuges.
Quelle	Aus: Flagmeyer, Doris (Hrsg.): Schulpraktische Studien in Reformen der Lehrerbildung. Dokumentation über die 22. Bundestagung der Leiterinnen und Leiter Schulpraktischer Studien an deutschen Hochschulen und Universitäten vom 13.-16.05.2002 an der Universität Leipzig. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag (2003) S. 69-96Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe des Zentrums zur Erforschung und Entwicklung Pädagogischer Berufspraxis der Universität Leipzig. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-936522-73-1
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Polyvalenz; Praxisbezug
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/2

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