Das Hallenser Schülerhilfeprojekt als protektiver Faktor für Kinder aus sozial benachteiligten Milieus.

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Autor/inn/en	Geiling, Ute; Sasse, Ada
Titel	Das Hallenser Schülerhilfeprojekt als protektiver Faktor für Kinder aus sozial benachteiligten Milieus.
Quelle	Aus: Stechow, Elisabeth von (Hrsg.); Hofmann, Christiane (Hrsg.): Sonderpädagogik und PISA. Kritisch konstruktive Beiträge. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2006) S. 227-239Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-1433-1
Schlagwörter	Resilienz; Soziale Benachteiligung; Außerschulische Förderung; Schule; Sonderpädagogik; Sachsen-Anhalt
Abstract	Vorgestellt wird ein Studium begleitendes Praxisprojekt, in dem Lehramtsstudierende der Sonderpädagogik in Kooperation mit Grundschulen und Horten Kindern der Schuleingangsstufe in Lern-Spiel-Gruppen Förderangebote in Deutsch, Mathematik und Sozialverhalten anbieten. Diese Angebote für Kinder aus sozial benachteiligtem Milieu werden aus Perspektive der Resilienzforschung reflektiert.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/2

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