Zur Gestaltung des Hörverstehenstrainings in universitären Sommerdeutschkursen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia; Stork, Antje
Titel	Zur Gestaltung des Hörverstehenstrainings in universitären Sommerdeutschkursen.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 36 (2009) 4, S. 368-380 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616; 2511-0853
Schlagwörter	Empirische Forschung; Fragebogen; Hörtext; Methodik; Aufgabenanalyse; Authentisches Lehrmaterial; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Hörverstehensübung; Mündlicher Ausdruck; Textsorte; Hochschule; Ferienkurs; Deutschland
Abstract	Jedes Jahr kommen Tausende von Deutschlernenden aus den verschiedensten Ländern nach Deutschland, um in universitären Sommerdeutschkursen u.a. ihre Sprachkenntnisse zu verbessern. In dem Beitrag werden Ergebnisse aus der Unisom-Studie vorgestellt, in der durch eine Teilnehmerbefragung ermittelt wurde, welche Aufgabenformate und Hörtexte die Deutschlernenden beim Hörverstehenstraining bevorzugen bzw. sie zur Mitarbeit anregen. Die Ergebnisse geben wichtige Hinweise für die Gestaltung des Hörverstehenstrainings in universitären Sommerdeutschkursen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2010/1

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