Towards an authentic teaching of mathematics: Hans-Georg Steiner's contribution to the reform of mathematics teaching.

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Autor/in	Vollrath, Hans-Joachim
Titel	Towards an authentic teaching of mathematics: Hans-Georg Steiner's contribution to the reform of mathematics teaching.
Quelle	In: ZDM : mathematics education, 39 (2007) 1-2, S. 39-50 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-9690; 1863-9704
DOI	10.1007/s11858-006-0013-0
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Didaktische Analyse; Unterrichtsreform; Axiomatik; Mathematikunterricht; Konstruktivismus
Abstract	Hans-Georg Steiner was the "motor of the reform" of mathematics education in Germany. His main concern was to promote authentic teaching. His suggestions for teaching mathematical structures stimulated the process of reform, but were criticised as well. Two controversies are studied in this paper. The controversy with Detlef Laugwitz in 1965 was about the dichotomy "axiomatics vs. constructiveness". Another controversy with Alexander Wittenberg in 1964 was about the problem of "elementary". The following considerations can show the need for fundamental didactical analyses in mathematics education, as they were initiated by Hans-Georg Steiner.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2010/1

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