Die Betroffenen zu Beteiligten machen. In Hamburg findet Schulentwicklung in regionalen Konferenzen statt.

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Autor/inn/en	Lorent, Hans-Peter de; Schubert, Ralph; Berg, Annette; Schnack, Jochen
Titel	Die Betroffenen zu Beteiligten machen. In Hamburg findet Schulentwicklung in regionalen Konferenzen statt.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 10, S. 40-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Bildungspolitik; Schulreform; Schulentwicklung; Schülermitwirkung; Elternmitwirkung; Schulform; Region; Diskussion; Konferenz; Struktur; Deutschland; Hamburg
Abstract	Bei umfassenden Schulreformprojekten war schon oft die Rede davon, dass die Betroffenen in diesen Prozess einbezogen werden sollten. In der Regel ist dies Programm geblieben. Auch die umfassende Veränderung des Schulsystems in Hamburg ist mit dem Versprechen angetreten, Lehrer, Eltern und Schüler in die Entwicklung einzubeziehen. Der Beitrag bilanziert Chancen, aber auch Schwierigkeiten eines Entwicklungsprozesses, in dem die Betroffenen zu Beteiligten werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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