Methodik der Differenzierung. Ordnung und Umsetzungsmöglichkeit von Differenzierungsformen.

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Autor/in	Bönsch, Manfred
Titel	Methodik der Differenzierung. Ordnung und Umsetzungsmöglichkeit von Differenzierungsformen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 9, S. 36-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Schulform; Lernbedingungen; Didaktik; Didaktisches Prinzip; Individualisierung; Methodik; Differenzierender Unterricht; Differenzierung; Unterrichtsmethode; Unterrichtstheorie; Wochenplan; Heterogenität; Gruppe (Soz); Deutschland
Abstract	"Es gibt immer mehr Lehrende, die die Heterogenität der Lerngruppen nicht mehr beklagen, sondern als Normalität ansehen. Wer den Umgang mit Unterschiedlichkeit als pädagogische Herausforderung annimmt, der ist zwangsläufig auf der Suche nach Methoden der inneren Differenzierung." Der Autor zeigt auf, dass die innere schulische Differenzierung erfolgreiche heterogene Lerngruppen ermöglicht. Der Beitrag betrachtet Kriterien für Differenzierung, Differenzierungsansätze und Lernsets der Differenzierung. (DIPF/Orig./Song).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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