Rückmeldungen für selbstgesteuertes Lernen geben. Ein Beobachtungsbogen für Formen des Offenen Unterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klaffke, Thomas
Titel	Rückmeldungen für selbstgesteuertes Lernen geben. Ein Beobachtungsbogen für Formen des Offenen Unterrichts.
Quelle	In: Schulleitung in der lernenden Schule, (2009) 46/47, S. 1-4Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Beobachtungsbogen; Deutschland; Offener Unterricht; Beobachtungsbogen; Unterrichtsqualität; Offener Unterricht; Selbst gesteuertes Lernen; Deutschland
Abstract	Der vorliegende Beobachtungsbogen kann bei kollegialen Hospitationen, Unterrichtsbesuchen und Lehrproben eingesetzt werden. Neben Angaben zum Setting selbst gesteuerten Lernens, der Sozialform, Sitzordnung und eingesetzten Lernmaterialien enthält der Bogen eine abgestufte Beurteilungsmöglichkeit der Rückmeldungen der Schüler während des Unterrichts. Diese betreffen den Einstieg in die Stunde, Qualität und Differenzierung der Aufgabenstellung, Lernatmosphäre, Lehrer-Schüler-Beziehung und Lernergebnisse.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/1

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