Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Hameyer, Uwe; Fügmann, Michaela |
|---|---|
| Titel | Sich selbst steuern. Lerncoaching für eigenverantwortliches Lernen. |
| Quelle | In: Lernende Schule, 12 (2009) 45, S. 10-11Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Übersicht |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1435-1692 |
| Schlagwörter | Kompetenzerwerb; Schule; Lernberatung; Lernprozess; Lernkompetenz; Selbst gesteuertes Lernen; Coaching; Deutschland |
| Abstract | Eigenverantwortliches Lernen bedeutet die Realisierung individueller, selbst gesteuerter Formen der Lern- und Wissensorganisation. Darüber hinaus ist eigenverantwortliches Lernen mit dem Erwerb von Lernkompetenz verbunden. Ziel ist die Aneignung eines bedeutungsvollen Lernens durch Wissensaneignung, Wissensumstrukturierung, Wissenskonstruktion, Kompentenzaufbau, Dispositionsentwicklung oder die Gewinnung von neuen Einstellungen. Lerncoaching wird von den Autoren als professioneller Beratungs- und Begleitprozess verstanden, mit dem Ziel, das individuelle Lernen zu unterstützen: "Es unterstützt und begleitet eigenverantwortliches Arbeiten auf vereinter Basis in geeigneten Lern- und Beratungssettings" (teilw. Original). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2010/1 |
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