In welche Zukunft schaut die Pädagogik? Herbarts Systemgedanke heute. 1., Aufl.

Sonst. Personen	Anhalt, Elmar (Hrsg.)
Titel	In welche Zukunft schaut die Pädagogik? Herbarts Systemgedanke heute. 1., Aufl.
Quelle	Jena: IKS, Edition Paideia (2009), 175 S.Verfügbarkeit
Reihe	Herbartstudien. 2; Edition Paideia
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-938203-83-5
Schlagwörter	Pädagogik; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Lerntheorie; Unterricht; Systemtheorie; Erwachsenenbildung; Aufsatzsammlung; Pragmatismus; Vereinigung; Zukunft; Dewey, John; Herbart, Johann Friedrich
Abstract	Die Internationale Herbart-Gesellschaft hat sich zum Ziel gesetzt, im Ausgang von und mit Bezug auf das Werk von Johann Friedrich Herbart (1776-1841) den Anschlussmöglichkeiten und Differenzen nachzugehen, die sich aus seinem Entwurf einer Systematischen Pädagogik ergeben haben. Auf ihrer 4. Tagung in den Franckeschen Stiftungen in Halle a. d. Saale befasste ich die Internationale Herbart-Gesellschaft mit der Frage "In welche Zukunft schaut die Pädagogik? Herbarts Systemgedanke heute". In den Beiträgen in- und ausländischer Referenten wurden aktuelle Problemstellungen der Pädagogik in ihren historischen Dimensionen behandelt und der Versuch unternommen, das Verhältnis von Erziehung auf der einen Seite und Pädagogik auf der anderen Seite zu ihrer jeweiligen zeitlichen Verfasstheit zu bestimmen. Deutlich wurde die Aktualität von Herbarts Vorstellung einer auf die Zukunft gerichteten, dabei aber eigenen Gesetzmäßigkeiten folgenden Erziehung. Die Tagungsbeiträge werden ergänzt um zwei Abhandlungen zur Unterrichtslehre Herbarts und zur Bedeutung der Physiologie für seine Pädagogik.
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2010/1