Higher education reform and the renewed Lisbon strategy: role of member states and the European Commission.

Autor/inn/en	Ploeg, Frederick van der; Veugelers, Reinhilde
Titel	Higher education reform and the renewed Lisbon strategy: role of member states and the European Commission. Gefälligkeitsübersetzung: Die Reform der Hochschulbildung und die erneuerte Lissabon-Strategie. Die Rolle der EU-Staaten und der Europäischen Kommission.
Quelle	Aus: Gelauff, George (Hrsg.): Subsidiarity and economic reform in Europe. Berlin: Springer (2008) S. 65-96 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-540-77245-3
DOI	10.1007/978-3-540-77264-4_5
Schlagwörter	Forschung; Autonomie; Bildungspolitik; Bildungsreform; Bildungsbedarf; Subsidiarität; Förderung; Steuerung; Mobilität; Politik; Finanzierung; Wettbewerb; Hochschulbildung; Hochschulpolitik; Studiengebühren; Anerkennung; Finanzielle Situation; Kompetenzverteilung; Europäische Union
Abstract	Die Verfasser diskutieren die Reformen, die notwendig sind, um die aktuellen Herausforderungen im Bereich der Hochschulbildung zu bewältigen. Sie gehen der Frage nach, welche politische Aktivitäten auf welchen Ebenen benötigt werden, um die Potentiale der EU auf dem Gebiet der Hochschulbildung zu aktivieren. Vor dem Hintergrund der steigenden Anzahl der Studierenden und der wachsenden Bedeutung der Hochschulausbildung werden die Möglichkeiten analysiert, den Zugang von Kinder aus weniger privilegierten Schichten zu erleichtern. Dabei stehen Probleme der Regierungspolitik, der Finanzierung und der Internationalisierung entsprechender Aktivitäten im Mittelpunkt des Interesses. Die Autoren argumentieren, dass die Hochschulreform in Europa sowohl auf der Erweiterung der akademischen Autonomie, auf höheren Studiengebühren und auf einer stärkeren Berücksichtigung der finanziellen Möglichkeiten der Studierenden als auch auf Intensivierung der Konkurrenz zwischen den Universitäten und einer weiteren Internationalisierung basieren soll. Die EU soll einerseits die nationalen Regierungen darin bestärken, die gegenseitige Anerkennung von Qualifikationen zu ermöglichen und die Reformen im Sinne des Bologna-Prozesses voranzutreiben. Andererseits soll die EU eine führende Rolle bei der Steigerung der Mobilität von Studierenden, Forschern und Hochschuldozenten spielen und das Öffnen der nationalen Finanzierungsprogrammen für andere Mitgliedsstaaten sowie den Ausbau der Forschungs- und Ausbildungsinfrastruktur aktiv begleiten. (ICF2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/4