Schulschwänzen und Delinquenz.

Autor/in	Frings, Rebecca
Titel	Schulschwänzen und Delinquenz. Gefälligkeitsübersetzung: Truancy and delinquency.
Quelle	Aus: Wagner, Michael (Hrsg.): Schulabsentismus. Soziologische Analysen zum Einfluss von Familie, Schule und Freundeskreis. Weinheim: Juventa Verl. (2007) S. 201-237Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Anomie; Subkultur; Abweichendes Verhalten; Kontrolltheorie; Abweichendes Verhalten; Deutschland; Kontrolltheorie; Kriminalität; Risiko; Schüler; Schulbesuch; Schule; Subkultur; Theorie; Determinante; Anomie; Schule; Schulbesuch; Schüler; Absentismus; Determinante; Kriminalität; Fehlzeiten; Risiko; Theorie; Deutschland
Abstract	Mehrere Befragungen von Schülern haben gezeigt, dass Schulschwänzer häufiger kriminell sind als Schüler, die regelmäßig die Schule besuchen. Obwohl in der Forschungsliteratur auf die Gefahr einer kriminellen Karriere als Folge von Schulschwänzen hingewiesen wird, fehlt es in Deutschland bislang an empirisch gesicherten Erkenntnissen. Dieses Defizit greift der vorliegende Beitrag auf und bestimmt auf der Basis der Theorien abweichenden Verhaltens - der sozialen Kontrolltheorie, der Anomietheorie und der Subkulturtheorie - die Faktoren, die bei Jugendlichen hinsichtlich des Übergangs vom Schulschwänzen zu delinquentem Verhalten als Vermittler wirken können. Diese Faktoren werden in komplexe Kausalmodelle eingebettet, die ihrerseits bereits mögliche Determinanten des Schulschwänzens berücksichtigen, da sowohl dem Schulschwänzen als auch der jugendlichen Delinquenz ähnliche Entstehungsmechanismen zugrunde liegen. Aus den Kausalmodellen werden verschiedene Hypothesen für die empirischen Analysen abgeleitet. Da bisher kein entsprechender Längsschnittdatensatz vorliegt, bildet eine Querschnittsuntersuchung, die MPI-Schulbefragung von 1999, die Grundlage der Studie. Die Annahme, dass Schulschwänzen zeitlich vor jugendlichem delinquenten Verhalten anzusiedeln ist, wird dabei durch umfangreiche Forschungsliteratur gestützt. (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/1