Der mögliche Beitrag eines Berufsbildungs-PISA zur Bildungsberichterstattung.

Autor/inn/en	Baethge, Martin; Achtenhagen, Frank
Titel	Der mögliche Beitrag eines Berufsbildungs-PISA zur Bildungsberichterstattung. Gefälligkeitsübersetzung: The possible contribution by a vocational education PISA towards education reporting.
Quelle	Aus: Tippelt, Rudolf (Hrsg.): Steuerung durch Indikatoren. Methodologische und theoretische Reflektionen zur deutschen und internationalen Bildungsberichterstattung. Opladen: B. Budrich (2009) S. 55-72Verfügbarkeit
Reihe	Vorstandsreihe der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft DGfE
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86649-246-4; 978-3-86649-246-2
Schlagwörter	Kompetenz; Forschungsmethode; Berufsbildung; Beruf; Qualifikation; Berichterstattung; Konferenzschrift
Abstract	Die Verfasser erläutern eingangs die aktuelle Datensituation in der Berufsbildung mit Blick auf eine indikatorengestützte Bildungsberichterstattung. Sie unterstreichen die Bedeutung eines "large scale assessment" in der Berufsbildung ("Berufsbildungs-PISA") für die Bildungsberichterstattung und erörtern ein Konzept zur Messung beruflicher Kompetenzen. Institutionelle und individuelle Einflussfaktoren für die Kompetenzvermittlung in Berufsbildungsprozessen werden dargestellt. Abschließend werden praktische Probleme bei der Durchführung eines Berufsbildungs-PISA (Stichprobenziehung, Anlage der Untersuchung) angesprochen. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2009/3