Was, wie und wo spielen Kinder? Anknüpfungspunkte für die Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Laux, Hermann
Titel	Was, wie und wo spielen Kinder? Anknüpfungspunkte für die Schule.
Quelle	In: Grundschulunterricht. Sachunterricht, 56 (2009) 2, S. 8-12Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4991
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Spielverhalten; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Lernmethode; Spielorientierter Unterricht; Unterricht; Sachunterricht; Freizeitverhalten; Deutschland
Abstract	Befragt man Lehrer/innen oder Eltern nach dem Freizeitverhalten ihrer Kinder, erhält man sehr unterschiedliche Antworten. Auf der einen Seite wird häufig der Verlust von Kreativität und Eigeninitiative beklagt, andererseits verweisen aber auch viele Erwachsene auf neue Kompetenzen und Qualitäten in der Freizeitbeschäftigung von Kindern. Ein genaueres Bild darüber, was und wie Kinder spielen, vermittelt dieser Beitrag. Was Kinder spielen, hängt wesentlich von Gegebenheiten und Angeboten der vorhandenen Infrastruktur ab. Freizeit und Schule beeinflussen sich gegenseitig (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/4

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