Integration von hochbegabten Kindern. IGS Nordend in Franfurt/Main auf dem Weg zur "Schule für alle".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Soden, Sybille von
Titel	Integration von hochbegabten Kindern. IGS Nordend in Franfurt/Main auf dem Weg zur "Schule für alle".
Quelle	In: SchulVerwaltung. Spezial, (2009) 1, S. 26-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-1907
Schlagwörter	Hochbegabung; Förderung; Schulkultur; Beratung; Integrierte Gesamtschule; Lehrer; Schüler; Feedback; Selbstständiges Lernen; Integration; Konzeption; Deutschland; Frankfurt am Main; Hessen
Abstract	Die IGS Nordend hat sich bewusst entschieden auf dem Weg "Schule für alle" weiter zu gehen und die Voraussetzungen für die "Erweiterung" der Heterogenität geschaffen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4

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