Der PraxisLerntag. Ein Ansatz zur Verbindung von schulischem und betrieblichem Lernen.

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Autor/inn/en	Lehberger, Reiner; Möbs, Lydia
Titel	Der PraxisLerntag. Ein Ansatz zur Verbindung von schulischem und betrieblichem Lernen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 5, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Verhaltensänderung; Schulversuch; Schulform; Übergang; Hauptschule; Schüler; Feedback; Curriculumentwicklung; Projekt; Berufsausbildung; Berufsberatung; Berufsorientierung; Berufsvorbereitung; Duales Ausbildungssystem; Betriebliche Berufsausbildung; Betriebspraktikum; Kooperation; Betrieb; Deutschland; Hamburg
Abstract	In fast allen Bundesländern stehen die Hauptschulen in der Krise. Gerade deswegen muss alles getan werden - nicht um die Schulform zu retten, sondern um die Chancen ihrer Schüler auf dem Ausbildungsmarkt zu verbessern. Erfahrungen aus Hamburg sollen zeigen, welche Organisationsformen sich bewährt haben und wie die Verbindung von betrieblichem und schulischem Lernen gelingt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4

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