Schnee von gestern. Was ist das Neue an der "Neuen Unterrichtskultur"?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Müller, Walter
Titel	Schnee von gestern. Was ist das Neue an der "Neuen Unterrichtskultur"?
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 85 (2009) 1, S. 26-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
Schlagwörter	Schulpädagogik; Lehrerrolle; Lehr-Lern-Forschung; Lernen; Lernkultur; Didaktik; Lerninhalt; Unterrichtsforschung; Unterrichtstheorie; Unterricht; Effektivität; Innovation; Kritik; Deutschland
Abstract	Zunächst stellt der Autor kurz die Kernpunkte der sogenannten Neuen Unterrichtskultur vor. Dann macht er auf einige Parallelen und Unterschiede zwischen den traditionellen Unterrichtsprinzipien und den Postulaten der Neuen Unterrichtskultur aufmerksam. Anhand dieser Parallelen und Unterschiede wird dann das Neue an dieser Neuen Unterrichtskultur herausgestellt und vor dem Hintergrund des traditionellen Diskurses der Didaktik kritisch gewürdigt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4

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