Bildung zwischen Bürgerrecht und privatem Investment. 44. Kolloquium der Walter-Raymond-Stiftung, Berlin, 26.

Autor/inn/en	Althaus, Dieter; Glatthaar, Wolfgang; Heimbach-Steins, Marianne; Hemel, Ulrich; Huber, Peter M.; Hüther, Michael; Straubhaar, Thomas; Tenorth, Heinz-Elmar; Hahne, Peter
Institution	Walter-Raymond-Stiftung der BDA
Titel	Bildung zwischen Bürgerrecht und privatem Investment. 44. Kolloquium der Walter-Raymond-Stiftung, Berlin, 26. - 27. März 2006.
Quelle	Berlin: GDA (2006), 199 S.Verfügbarkeit
Reihe	Veröffentlichungen der Walter-Raymond-Stiftung der BDA. 46
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-938349-21-2; 978-3-938349-21-2
Schlagwörter	Bildung; Erziehungsziel; Leitbild; Persönlichkeitsbildung; Bildungssystem; Bildungspolitik; Verantwortung; Föderalismus; Internationalisierung; Finanzierung; Globalisierung; Marktorientierung; Wettbewerb; Hochschulbildung; Diskussion; Konferenzschrift; Private Trägerschaft; Deutschland
Abstract	Was ist Bildung, welchem Zweck soll sie dienen und wie lassen sich ihre Ziele am besten erreichen? Auf dem 44. Kolloquium der Walter-Raymond-Stiftung in Berlin wurden diese Fragen an zwei Sitzungstagen intensiv und kontrovers erörtert. Der Titel des Kolloquiums - "Bildung zwischen Bürgerrecht und privatem Investment" - macht bereits deutlich, zwischen welchen beiden Polen die gesellschaftliche und wissenschaftliche Debatte verläuft: Während Ökonomen Bildung ganz selbstverständlich als "ökonomisches Gut" auch mit Blick auf die Anforderungen des globalen Arbeitsmarktes begreifen, tun sich Skeptiker insbesondere in der Tradition sozialliberaler Überzeugungen schwer, eine solche Sichtweise uneingeschränkt zu akzeptieren. ... Das wichtigste Fazit des Kolloquiums sei an dieser Stelle vorweggenommen: Wie kaum anders zu erwarten war, lösten sich die beiden - im Kern bereits seit jeher vorhandenen - konträren Perspektiven nicht binnen zweier Tage in völliger Übereinstimmung auf. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/1