Theorie der Sozialen Arbeit als "emergente Handlungswissenschaft".

Autor/in	Zeller, Susanne
Titel	Theorie der Sozialen Arbeit als "emergente Handlungswissenschaft".
Quelle	In: Soziale Arbeit : Zeitschrift für soziale und sozialverwandte Gebiete, 58 (2009) 6, S. 213-221 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0490-1606
DOI	10.5771/0490-1606-2009-6-213
Schlagwörter	Literatur; Sozialstaat; Internationaler Vergleich; Theoriebildung; Handlungswissenschaft; Literatur; Sozialstaat; Handlungswissenschaft; Internationaler Vergleich; Theorie-Praxis-Beziehung; Theoriebildung
Abstract	Professionelle Praxis muss sich fragen lassen, ob Interventionen von Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeitern unter den gegebenen Bedingungen überhaupt noch, vor allem auch langfristig, ihre gesetzten Ziele erreichen. Der in den angelsächsischen Ländern seit Langem vollzogene Prozess einer Evidenzbasierung und die Qualitätsorientierung Sozialer Arbeit als Dienstleistung vor dem Hintergrund zunehmender Wissenschaftsorientierung ist nun auch in Deutschland aktuell. Angesichts der zunehmenden internationalen Verflechtungen kann der Blick über den deutschen Tellerrand hinaus für diesen Prozess wichtige Impulse geben. So sind in den Bachelorstudiengängen der angelsächsisch geprägten Universitäten zum Beispiel Praxisforschungsprojekte ab den ersten Semestern Gegenstand des Studiums. In diesem Kontext wird der spezifischen Fragestellung nachgegangen, welche Fachbücher in englischsprachigen Ländern zu wissenschaftlichen Erklärungsmodellen zu finden sind und ob es inhaltliche Überschneidungen sowie nennenswerte Unterschiede zur deutschen Fachliteratur in Bezug auf die Theorien Sozialer Arbeit als Wissenschaft gibt. Professional practice must allow the question of whether social work interventions in the current conditions can meet their long-term goals. In Anglo-Saxon countries the introduction of evidence-based social work practice has long been completed. The orientation on quality and the process of establishing an evidence base for social work as a service have now become common features in Germany as well. Considering the trend of international integration, a look at other countries may be helpful. Thus, in bachelor courses of study at Anglo-Saxon universities, for example, practice research projects are an integral part of the curriculum straight from the beginning. In this context we therefore ask the specific question of what specialist books on scientific explanatory models can be found in Englishspeaking countries, and then we see whether there are textual parallels with or important differences from German specialist literature with regard to theories of Social Work as science.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2009/4