Belastender oder kompetenzorientierter Umgang mit Anforderungen und Ressourcen im Berufseinstieg?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Albisser, Stefan
Titel	Belastender oder kompetenzorientierter Umgang mit Anforderungen und Ressourcen im Berufseinstieg?
Quelle	In: PÄD-Forum, 37/28 (2009) 3, S. 104-107 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9922; 0942-9581; 1430-5399; 1611-406X
URN	urn:nbn:de:0111-opus-31827
Schlagwörter	Längsschnittuntersuchung; Lehrer; Berufseintritt; Belastung
Abstract	Lehrpersonen sind den beruflichen Anforderungen nicht einfach ausgeliefert. Dies gilt ganz besonders auch für Berufseinsteigende. In einer Längsschnittauswertung wird der Frage nachgegangen, inwieweit Berufseinsteigende berufliche Anforderungen als belastend erleben und ob ihr Umgang mit diesen Belastungen ressourcenkompatibel oder ressourcenzehrend erfolgt.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2009/4

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