Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bekes, Peter |
|---|---|
| Titel | Warum Klassiker lesen? |
| Quelle | In: Deutschunterricht, 62 (2009) 2, S. 4-12 |
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0012-1460 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe II; Unterrichtsmethode; Deutsche Literatur; Deutschunterricht; Literaturepoche; Textverständnis; Klassik; Klassiker; Goethe, Johann Wolfgang von; Lessing, Gotthold Ephraim; Schiller, Friedrich von; Deutschland |
| Abstract | Dem Bildungsdiskurs von Literaturkritikern, Literaturhistorikern und Didaktikern, in dem die große dichterische Qualität der Klassiker Lessing, Schiller und Goethe sowie der Epochencharakter ihrer Werke beschworen wird, stehen die Skepsis und Vorbehalte der heutigen Schüler gegenüber den Klassikern gegenüber, insbesondere weil Sprache und poetische Gestaltung ihnen oft unverständlich sind. Der Autor stellt einen Katalog von Möglichkeiten des methodischen Zugangs zu den Klassikern vor. Dieser umfasst eine verzögerte Rezeption, das heißt die Lektüre von Schlüsselstellen, die Sicherung des Textverständnisses, die Förderung von selbstständigem Lernen, die Bildung von Zusammenhängen zwischen den Protagonisten, die Erkundung von Nachwirkungen sowie unterschiedliche mediale Zugänge. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2009/4 |
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