L'apprentissage de la lecture et ses difficultes. Approche psycho-linguistique. Note de synthese.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Sprenger-Charolles, Liliane
Titel	L'apprentissage de la lecture et ses difficultes. Approche psycho-linguistique. Note de synthese.
Quelle	In: Revue française de pédagogie, 23 (1989) 87, S. 77 -106Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 148
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0556-7807
Schlagwörter	Kind; Spracherwerb; Lesenlernen
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)

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