Literaturnachweis - Detailanzeige
| Institution | Association Française des Administrateurs de l´Education |
|---|---|
| Titel | Enseignant. Un métier en mutation. Heftthema. |
| Quelle | In: Administration et éducation, 30 (2008) 120, S. 5-162 |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0222-674X |
| Schlagwörter | Zukunftsorientierung; Vergleich; Neue Technologien; Schule; Schulklasse; Grundschule; Gymnasium; Lehrer; Lehrerausbildung; Experiment; Unterricht; Fremdsprache; Mission; Berufsbildende Schule; Beruf; Berufsbild; Statistik; Modell; Reform; Ziel; Gewerkschaft; Europäische Union; Europa; Frankreich |
| Abstract | S'il est multiple dans ses pratiques, le métier d'enseignant peut être considéré comme unique par sa finalité commune à tous les professeurs, acteurs centraux du processus éducatif. Les pressions, exogènes comme endogènes au système éducatif, visant à faire évoluer ce métier sont nombreuses. Exogènes car l'Éducation nationale participe d'une société en évolution. Endogènes car le système cherche d'une manière permanente à s'adapter aux exigences de la Nation et de ses divers usagers. Livre blanc sur la fonction publique, livre vert puis grands chantiers sur l'évolution du métier enseignant, modification du recrutement et de la formation initiale des professeurs, li sur l'avenir de l'École, loi de reforme des universités LOLF et culture du résultat, reforme du lycée, socle commun, cahier des charges de la formation en IUFM, départs en nombre a la retraite, de la maternelle à l'université ... la liste non exhaustive des facteurs de mutation est longue. Des évolutions sont déjà amorcées, souvent à titre expérimental dans certaines académies, certains établissements. Elles donnent des pistes de mutations du métier enseignant, tout en faisant apparaître des freins et en questionnant le passage de l'expérimentation à la généralisation réelle des pratiques. Une double approche a été choisie. macroscopique pour le statut, les missions, le recrutement, la formation initiale et continue ou l'évaluation, et de terrain pour l'activité dans la classe et dans l'établissement. Si la question se pose de la maternelle à l'université, faute de place, l'analyse se limitera à l'enseignement scolaire. Partant d'un constat de l'évolution en cours et récente du métier d'enseignant, il s'agit de réfléchir à ce qu'il pourrait devenir à moyen terme. Après un panorama des évolutions en Europe et une brève synthèse des principaux résultats de la recherche sur les enjeux et les conditions des évolutions constatées ou souhaitées, divers témoignages des acteurs concernés, à différents niveaux de responsabilité, permettront de donner une vision concrète des difficultés qu'ils rencontrent et de leurs aspirations, voire parfois de leurs frustrations. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2009/2 |
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