Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kieweg, Werner |
|---|---|
| Titel | Schreibprozesse gestalten, Schreibkompetenz entwickeln. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 43 (2009) 97, S. 2-8 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1250 |
| Schlagwörter | Ausdrucksfähigkeit; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Feedback; Methodik; Prozessorientierung; Unterrichtsplanung; Unterrichtsstunde; Schreibübung; Textbearbeitung; Textgliederung; Textsorte; Englischunterricht; Kreatives Schreiben; Schreiben; Aufgabenstellung |
| Abstract | In seinem Basisartikel zum Themenheft "Process Writing" unterstreicht der Autor die Notwendigkeit einer gezielten und systematischen Schulung der Schreibkompetenz im Englischunterricht. Er empfiehlt, die Lernenden in (Zweier-)Gruppen arbeiten zu lassen - mit Hinweis u.a. darauf, dass dieses schreibprozessorientierte Verfahren nicht nur den Korrekturaufwand verringert, sondern auch effektiver zum Lernerfolg führt. Eingegangen wird auf mögliche Schreibanlässe und Schreibabsichten, auf Phasen des Schreibprozesses sowie auf die Planung schulischer Schreiblehrgänge mit Blick auf berücksichtigte Textsorten, Schreibphasen, Textstruktur und Diktion (dabei wird auch auf im Heft zur Verfügung gestellte "method sheets" verwiesen). Darüber hinaus findet sich eine Liste mit möglichen Aufgabenformaten für das kreative Schreiben. Im Anschluss an den Beitrag wird eine Auswahlbibliographie zum Themenheft angeboten. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2009/3 |
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