Offene Fragen beim Offenen Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schulz, Wolfgang
Titel	Offene Fragen beim Offenen Unterricht.
Quelle	In: Grundschule, 21 (1989) 2, S. 30-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Bildungsideal; Grundschule; Innovation; Curriculumentwicklung; Offener Unterricht; Bildungsideal; Grundschule; Primarbereich; Lernprozess; Curriculumentwicklung; Offener Unterricht; Unterrichtsmaterial; Didaktische Erörterung; Innovation
Abstract	Nach der Diskussion einiger unterschiedlicher literarischer Ansaetze zur Definition des "offenen Unterrichts", wird unter die Lupe genommen, inwiefern das Lehrerverhalten im Sinne der Absicht eines "offenen Unterrichts" die Lernprozesse in Gang setzt. Problematisiert wird die Schwierigkeit fuer Lehrer und Schueler, die Schueler als Subjekte ihrer eigenen Lernprozesse anzusehen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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