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AutorSchulz, Wolfgang
TitelOffene Fragen beim Offenen Unterricht.
QuelleIn: Grundschule, 21 (1989) 2, S. 30-37    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0533-3431
SchlagwörterBildungsideal; Grundschule; Primarbereich; Lernprozess; Curriculumentwicklung; Offener Unterricht; Unterrichtsmaterial; Didaktische Erörterung; Innovation
AbstractNach der Diskussion einiger unterschiedlicher literarischer Ansaetze zur Definition des "offenen Unterrichts", wird unter die Lupe genommen, inwiefern das Lehrerverhalten im Sinne der Absicht eines "offenen Unterrichts" die Lernprozesse in Gang setzt. Problematisiert wird die Schwierigkeit fuer Lehrer und Schueler, die Schueler als Subjekte ihrer eigenen Lernprozesse anzusehen.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1994_(CD)
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