Standard: Bildung. Blinde Flecken der deutschen Bildungsdiskussion; mit sechs Tabellen.

Sonst. Personen	Paul, Ingwer (Hrsg.); Tangermann, Fritz (Hrsg.); Thielmann, Winfried (Hrsg.)
Titel	Standard: Bildung. Blinde Flecken der deutschen Bildungsdiskussion; mit sechs Tabellen.
Quelle	Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (2008), 175 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-525-31544-9; 978-3-525-31544-6
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Kompetenz; Persönlichkeitsbildung; China; Deutschland; Deutschunterricht; Fremdsprache; Hochschulreform; Lehrer; Literaturunterricht; Mehrsprachigkeit; Bildungsstandards; Bildungssystem; Schule; Sprache; Unterricht; Bildungssystem; Didaktik; Fachdidaktik; Aufsatz; Kompetenz; Bildungsinhalt; Philologie; Konzeption; Europäische Union; Schule; Lehrer; Lehrerausbildung; Didaktik; Unterrichtsgestaltung; Unterricht; Fachdidaktik; Aufsatz; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Philologie; Sprache; Fremdsprache; Mehrsprachigkeit; Technologische Entwicklung; Konstruktivismus; Hochschulreform; Konzeption; Europäische Union; China; Deutschland
Abstract	Die Deutschdidaktik befindet sich ebenso im Umbruch wie die universitäre Ausbildung von Deutschlehrerinnen und -lehrern. Ob Bildungsstandards zu einer Standardbildung führen, ob Google Goethe im Rahmen globalisierter Kanonbildung ablöst, ob durch den Bologna-Prozess das mittelalterliche Trivium wiederkehrt, ob didaktische Modeerscheinungen faktische Abwege darstellen oder Althergebrachtes wie der Interpretationsaufsatz noch zu retten ist, wird ebenso debattiert wie Fragen der sprachlichen Bildung im modernen Europa, der Persönlichkeitsbildung von Lehrern und der Vermittlungsmöglichkeiten deutscher Literatur im Ausland. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2