Mit Zielvereinbarungen individualisierte Leistungsbeurteilungen gestalten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Saalfrank, Wolf-Thorsten
Titel	Mit Zielvereinbarungen individualisierte Leistungsbeurteilungen gestalten.
Quelle	In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung, 23 (2007) 2, S. 33-48Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0179-5465
Schlagwörter	Schule; Leistungsbeurteilung; Lernen; Lernkultur; Individualisierung; Offener Unterricht; Konzeption; Portfolio; Zielvereinbarung; Individuum
Abstract	Der Autor greift ein wichtiges Instrument in Schulentwicklungsprozessen heraus und macht deutliche, wie Zielvereinbarungen als Teil einer neuen Lernkultur in Bezug auf die Entwicklung der Selbsttätigkeit der Schüler wirken kann. Das heißt, der Autor stellt das Konzept der "smarten Ziele" vor, die dann auch zu einer der neuen Lernkultur entsprechenden Beurteilung von Schülerleistungen führen können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/4

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