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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorMichalik, Kerstin
TitelDie Kunst zu fragen.
Methoden der Gesprächsführung und Impulsgebung.
QuelleIn: Grundschule, 40 (2008) 12, S. 16-17    Verfügbarkeit 
BeigabenIllustrationen; Text; Literaturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0533-3431
SchlagwörterGrundschule; Schülerfrage; Gesprächsführung; Kinderphilosophie; Philosophieunterricht; Sinnfrage
AbstractDas Philosophieren mit Kindern kommt nicht ohne Gesprächsführung der Lehrkraft aus. Impulsfragen können dabei als methodischer Leitfaden dienen. Gleichzeitig helfen sie, den eigenen Redeanteil gering zu halten. Die Fragen setzen auf zwei Ebenen an: Thematische Impulse garantieren die inhaltliche Qualität des Gesprächs, formale Impulse das Miteinander im Prozess (Original übernommen).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update2009/3
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