Praktisches und ökonomisches Lernen - Zum Zusammenhang von Arbeiten und Lernen.

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Autor/in	Giest, Hartmut
Titel	Praktisches und ökonomisches Lernen - Zum Zusammenhang von Arbeiten und Lernen.
Quelle	In: Grundschulunterricht. Sachunterricht, 55 (2008) 4, S. 4-9Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4991
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Wissensgesellschaft; Gesellschaft; Anstrengung; Persönlichkeit; Schule; Grundschule; Primarbereich; Fleiß; Ganzheitliches Lernen; Praktisches Lernen; Werkstattunterricht; Landwirtschaft; Geschichte (Histor); Mittelalter; Sklaverei; Arbeitsgesellschaft; Kapitalismus; Sachunterricht; Erwerbstätigkeit; Industrie; Kinderarbeit; Konsum; Lebenshaltungskosten; Strukturwandel; Ökonomisches Verhalten; Arbeit; Beruf; Handwerk; Basisartikel; Effektivität; Praktisches Arbeiten; Praxis; Reform; Theorie
Abstract	Im Beitrag wird das für Schule und Unterricht konstitutive Verhältnis von Arbeiten und Lernen thematisiert. Zunächst wird dem widersprüchlichen Verhältnis der Menschen zur Arbeit durch einen Blick in die Geschichte auf den Grund gegangen, um anschließend Anforderungen an ein modernes ökonomisches Lernen als Antwort auf das "Verschwinden der Arbeitsgesellschaft" zu kennzeichnen und diese mit der Entwicklung kindlicher Vorstellungen und Begriffe von Arbeit zu kontrastieren. Dies gestattet, konkrete Schlussfolgerungen für den Sachunterricht zu ziehen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/2

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