Kritik der "konsekutiven" Lehramtausbildung.

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Autor/in	Bender, Peter
Titel	Kritik der "konsekutiven" Lehramtausbildung.
Quelle	Aus: Grimm, Andrea (Hrsg.): Die Zukunft der Lehrerbildung. [Dokumentation einer Tagung der Evangelischen Akademie Loccum vom 14. bis 16. März 2003]. Rehburg-Loccum: Evang. Akad. Loccum (2004) S. 155-178Verfügbarkeit
Reihe	Loccumer Protokolle. [20]03/11
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0177-1132
ISBN	3-8172-1103-1
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Fachdidaktik; Fachwissenschaft; Studienordnung; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Integration; Kritik; Modularisierung; Deutschland; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2

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