Literacy and access to the written culture by youth and adults excluded from the school system.

Autor/in	Torres, Rosa-Maria
Titel	Literacy and access to the written culture by youth and adults excluded from the school system. Paralleltitel: Alphabetisierung und Zugang zur Schriftkultur für vom Schulsystem ausgeschlossene Jugendliche und Erwachsene.
Quelle	In: International review of education, 54 (2008) 5/6, S. 539-563Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566; 1573-0638
DOI	10.1007/s11159-008-9099-7
Schlagwörter	Feldforschung; Argentinien; Bolivien; Dominikanische Republik; Erwachsener; Feldforschung; Kolumbien; Kuba; Mexiko; Peru; Uruguay; Venezuela; Alphabetisierung; Schreiben; Ecuador; Schriftsprache; Forschungsbericht; Zugang; Schulsystem; Bildungsprogramm; Lesefertigkeit; Schreiben; Schriftsprache; Alphabetisierung; Forschungsbericht; Zugang; Erwachsener; Jugendlicher; Argentinien; Bolivien; Dominikanische Republik; Ecuador; Kolumbien; Kuba; Mexiko; Peru; Uruguay; Venezuela
Abstract	Der Titel dieses Artikels bezieht sich auf eine Feldstudie, die in den Jahren 2006-2007 in neun lateinamerikanischen Ländern und in der Karibik durchgeführt wurde. Der Artikel gibt einen Überblick über die Grundkonzepte, Ziele, Methodologien und Ergebnisse der Studie. Im Ergebnis benennt die Autorin eine Reihe wichtiger politischer Veränderungen, die in dieser Region erforderlich sind. Obwohl es sich bei dieser Untersuchung um eine regionale Fallstudie handelt, sind die Ergebnisse auch für die breitere internationale Leserschaft von Bedeutung. (DIPF/Orig.). The title of this article refers to a field study carried out in 2006-2007 in nine countries in Latin America and the Caribbean. The article summarizes the basic concepts, aims, methodology and findings of the study. In conclusion, the author points out a number of important policy changes that are called for in this domain. While the study itself was carried out in a particular region, the findings have implications for a wider international audience. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2