Lehr-Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht. Theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zur Objektorientierung in der Sekundarstufe II.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Schulte, Carsten
Titel	Lehr-Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht. Theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zur Objektorientierung in der Sekundarstufe II.
Quelle	(2003), ca. 1,8 MB; 248 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Paderborn, Univ., Diss., 2003.
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
URN	urn:nbn:de:hbz:466-20030101323
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Lehr-Lern-Prozess; Anfangsunterricht; Informatikunterricht; Objektorientierte Programmierung; Visualisieren; Dissertation; Modellierung; Objektorientierung; Online-Publikation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2009/2

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