Literaturnachweis - Detailanzeige
| Institution | Association Française des Administrateurs de l´Éducation |
|---|---|
| Titel | La GRH à l'Éducation nationale entre contraintes et possibles. Dossier. |
| Quelle | In: Administration et éducation, 30 (2008) 118, S. 3-186 |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0222-674X |
| Schlagwörter | Autonomie; Bildungssystem; Bildungspolitik; Öffentliche Schule; Bildungsverwaltung; Schulbezirk; Grundschule; Privatschule; Lehrerausbildung; Humankapital; Erstausbildung; Hochschule; Fortbildung; Dezentralisierung; Effektivität; Beamter; Lehrpersonal; Europa; Frankreich |
| Abstract | Depuis plus d'une dizaine d'années, la " gestion des ressources humaines " [GRH] est officiellement une préoccupation majeure des autorités éducatives. Mais au-delà des discours et de la rhétorique, les procédures et les comportements réels ont-ils vraiment changé ? En particulier, est-on parvenu à passer d'une gestion quantitative des postes et des personnels à une gestion plus qualitative des personnes et des compétences? Certes, beaucoup a été déjà accompli, mais maints obstacles demeurent, si bien que des marges considérables de progression sont envisageables, surtout dans le contexte des prochaines années. Celui-ci se caractérise à la fois par le départ massif à la retraite des fonctionnaires des classes nombreuses du baby-boom nés au lendemain de la deuxième guerre mondiale et par un souci général de maîtriser les dépenses publiques, qui implique la recherche d'une plus grande efficacité de notre système éducatif. De manière à mieux percevoir les voies possibles et les contraintes d'une GRH dans le cadre d'une mission de service public, il a été jugé opportun, après avoir présenté les objectifs généraux du processus engagé dans la fonction publique, d'esquisser un panorama d'expériences conduites dans des systèmes éducatifs étrangers, mais aussi en France dans l'enseignement catholique sous contrat ou au niveau des collectivités territoriales. Sont ensuite présentés les principaux enjeux et les changements en cours de la GRH au sein de l'Éducation nationale aux divers niveaux d'enseignement (de l'enseignement primaire à l'enseignement supérieur), à divers échelons de décision (administration centrale, académie, circonscription, EPLE) et dans ses divers aspects (recrutement, formation initiale et continue, affectation, aide aux personnels en difficulté, déroulement de carrière, etc.). A été ajoutée à ce dossier une analyse des perspectives d'évolution de l'encadrement pédagogique des enseignants qui, sans se situer dans le champ de la GRH stricto sensu, rejoint le même souci d'un fonctionnement plus efficace de notre École au service à la fois des élèves, de la société dans son ensemble et des personnels. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2009/2 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
