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AutorPuttich-Becke, Marion
TitelSicherung der Raumlage des Lautzeichens "S".
QuelleIn: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 11 (1989) 12, S. 11-12    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0930-696X
SchlagwörterFeinmotorik; Wahrnehmung; Schuljahr 01; Übung; Ganzheitlicher Unterricht; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Bild; Lesenlernen; Sonderschule; Lernbehinderter
AbstractHingewisen wird auf das notwendige Erkennen der Raumlage von Buchstaben und ihrer raeumlichen Beziehung und auf die richtige optische Wahrnehmung. Grobmotorische Uebungen gehoeren zu den Vorbereitungen fuer feinmotorische Schreibuebungen. Als Lernziele sollen die Schueler u. a. den Bewegungsablauf des "s" beherrschen, seine Raumlage erkennen und Synthesen vollziehen koennen. Zu den Lernhilfen gehoeren ein Krabbelsack, Spielautos, Fingerfarben, ein Arbeitsblatt (Kopiervorlage abgedruckt) und Faltkarten (Beispiel abgedruckt). Der Unterrichtsverlauf wird skizziert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Lautzeichen "S".
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1994_(CD)
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