Hausaufgabenangst. Eine Herausforderung fuer Lehrer u. Schueler.

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Autor/in	Feiks, Dietger
Titel	Hausaufgabenangst. Eine Herausforderung fuer Lehrer u. Schueler.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 42 (1988) 4, S. 182-186Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Angst; Psychologie; Pädagogische Psychologie; Angstfreies Lernen; Hausaufgabe; Unterrichtsmaterial; Didaktische Erörterung
Abstract	An vier Fallbeispielen wird das Phaenomen "Hausaufgabenangst" aufgezeigt und mit Hilfe des kognitionspsychologischen Ansatzes interpretiert. Dort wird die Angstursache auf Erwartungen und Bewertungen zurueckgefuehrt. Auf diesem Ansatz basieren Handlungsanweisungen fuer Lehrer und Schueler zur Gestaltung der Hausaufgaben. Es handelt sich hierbei um Rezepte zur Prophylaxe und Therapie von Hausaufgabenaengsten. Hausaufgaben sind daher so zu strukturieren, dass die Erwartungen und Bewertungen, die sie hervorrufen, keine Angstmechanismen beim Schueler ausloesen. An Hausaufgaben kann ferner gelernt werden, Angst erfolgreich zu verarbeiten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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