Die Bildungspolitik Bulgariens vom Staatssozialismus zum neoliberalen Modell.

Autor/in	Bachmeier, Peter
Titel	Die Bildungspolitik Bulgariens vom Staatssozialismus zum neoliberalen Modell. Gefälligkeitsübersetzung: Bulgarian educational policy from state socialism to the neo-liberal model.
Quelle	Aus: Schwarcz, Iskra (Hrsg.); Suppan, Arnold (Hrsg.): Quo vadis EU?. Osteuropa und die EU-Erweiterung. (2008) S. 309-324Verfügbarkeit
Reihe	Europa Orientalis. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-1240-9
Schlagwörter	Bildung; Kultur; Bildungspolitik; Bildungsbedarf; Geschichte (Histor); Nachsozialistische Gesellschaft; Neoliberalismus; Staat; Staatssozialismus; Transformation; Wertorientierung; Globalisierung; Konsum; Aufgabe; Reform; Tradition; Minderheit; Europäische Union; Bulgarien; Nordamerika; USA
Abstract	Das Bildungswesen sollte, so der Verfasser, einer der entscheidenden Faktoren in der Strategie des Wiederaufbaues Bulgariens nach dem Sturz des Kommunismus und der Hauptmechanismus für die Entwicklung der bulgarischen Gesellschaft und Kultur sein. Tatsächlich wurden jedoch in der Periode seit dem Umbruch von 1989 die Ausgaben für Bildungswesen auf Empfehlung des Internationalen Währungsfonds gekürzt, und der Staat will viele Ausgaben nicht mehr tragen. Es wird argumentiert, dass eine kulturelle Renaissance notwendig ist, um die Vergangenheit aufzuarbeiten und die Zukunft zu gestalten, aber es ist die Frage, ob die "globalen kulturellen Werte", die in Wirklichkeit die Werte der Konsumgesellschaft sind, dazu die richtige Grundlage sind. Bulgarien sollte angesichts der Krise der Gesellschaft die eigenen Bildungstraditionen aus der Zeit der nationalen Wiedergeburt im 19. Jahrhundert nicht voreilig - wie Ende der vierziger Jahre - als überflüssigen Ballast über Bord werfen, sondern wesentliche Elemente davon, die von der Aufklärung und der humanistischen Erziehung geprägt waren, beibehalten und eine Synthese finden, um damit die Aufgaben der Gegenwart und des 21. Jahrhunderts zu bewältigen. (ICF2). Die Untersuchung enthält quantitative Daten.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2009/2