Es geht auch ohne... Anregungen zum Einsatz von Fermi-Aufgaben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grassmann, Marianne
Titel	Es geht auch ohne... Anregungen zum Einsatz von Fermi-Aufgaben.
Quelle	In: Grundschule, 40 (2008) 9, S. 34-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Sachaufgabe; Mathematikunterricht; Sachrechnen; Fermi-Frage; Deutschland
Abstract	Fermi-Aufgaben sind Rechenaufgaben ohne Zahlen. Sie besitzen weder einen eindeutigen Rechenweg noch eine eindeutige Lösung. Anhand zweier Beispiele - Wie viele Kinder sind so schwer wie ein ausgewachsener Eisbär? Wie viele Menschen lassen sich auf ein Fußballfeld stellen? - beschreibt die Autorin Präsentation der Aufgabe durch die Lehrperson, Datenbeschaffung der Schüler, Bereitstellung des Materials und Präsentation der Lösung durch die Schüler. Die Erfahrungen der Verfasserin mit Fermi-Aufgaben im Grundschulunterricht lassen nach ihrer Maßgabe den Schluss zu, diesen einen festen Platz im Sachrechnen einzuräumen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/2

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