Mathematik ist überall. Mathematik im Alltag der Kinder zum Sachrechnen nutzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grassmann, Marianne
Titel	Mathematik ist überall. Mathematik im Alltag der Kinder zum Sachrechnen nutzen.
Quelle	In: Grundschule, 40 (2008) 9, S. 6-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Deutschland; Grundschule; Mathematikunterricht; Alltagswissen; Sachrechnen; Grundschule; Alltagswissen; Mathematikunterricht; Rechenaufgabe; Sachrechnen; Deutschland
Abstract	Kinder wenden in ihrem außerschulischen Alltag oft mathematische Operationen an. In der Schule fällt es oft schwer, zu einer Sachsituation eine passende mathematische Aufgabe zu finden. In diesem Zusammenhang schlägt die Verfasserin einen Modellierungsprozess vor, in dessen Rahmen eine Sachsituation erfasst wird, diese in ein Situationsmodell überführt wird und in einem mathematischen Modell mündet, dessen Lösung erreicht werden soll. Schließlich wird das mathematische Ergebnis von den Schülern interpretiert, indem dieses in Bezug zur Ausgangssituation gebracht wird.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/2

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